J’ai sélectionné parmi les écrits de Max Formisano (expert en art oratoire) et Tony Robbins (essayiste et coach en développement personnel) ce qui s'applique le mieux aux magiciens. Parfois, nous continuons à faire des choses dont nous savons qu'elles ne nous aident pas, simplement parce qu'elles sont ancrées dans nos routines. Changer une habitude est possible, mais difficile, ... [ Continuer la lecture ]
QIAM
L'échelle du quotient intellectuel est basée sur la comparaison des performances d'un individu avec la moyenne de la population. Nous naissons tous avec un certain niveau. Nous ne pouvons pas changer notre héritage, mais nous pouvons changer ce que nous en faisons, le développer et orienter cette capacité avec d’autres vers l’objectif que nous désirons. Objectif qui est plus ... [ Continuer la lecture ]
BASM
Le succès du magicien dépend de notre héritage génétique, des bonnes habitudes qui se développent au fil du temps1, du choix des meilleurs objectifs personnalisés à chaque instant, en tenant compte de la possibilité de répondre aux plaisirs, à la satisfaction, aux intérêts, aux émotions et aux goûts du public qu'il entend divertir. Les meilleures capacités que nous avons ... [ Continuer la lecture ]
PICMIP
La créativité et l'intelligence sont des capacités humaines héréditaires qui se développent ou s'atrophient avec des stimuli de l’environnement, des récompenses, des punitions, des informations, des émotions et l'occupation du temps, y compris continuer à lire ou à faire autre chose. Seuls quelques jumeaux naissent avec la même créativité et intelligence. Mais même ceux-ci, ... [ Continuer la lecture ]
SMC
Presque tout ce qui touche au sexe (photo, peinture, sculpture, théâtre, cinéma ou spectacles de magie) peut être toléré, provoquer des rires, voir même être apprécié ; ou à l’inverse être censuré et interdit. Tout dépend du contexte ethnique, sociale, politique et historique du moment. Ce qui était considéré comme immorale hier, peut-être reconsidéré de nos jours comme une ... [ Continuer la lecture ]
